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2017手机在线打鱼平台《教导学》章节重点知识梳理(7)

2017-03-17 10:39:13 作者: 招教网
导读:2017手机在线打鱼平台《教导学》章节重点知识梳理(7)

第七章 教授教化

  第一节 教授教化概述

  1、甚么是教授教化概念?教授教化的含义有哪些?

  定义:教授教化是在教导目标的标准下,教员的教与先生的学合营构成的一种教导活动。包含:(1)教授教化是以培养周全生长的工资根本目标的活动;(2)教授教化是师生两边的合营活动;(3)教授教化具有多种形状,是特性与多样性的同一。

  2、教授教化与教导、智育有甚么接洽和差别?

  (一)、教授教化与教导:教授教化与教导是部分与全体的关系。教导包含教授教化,教授教化是黉舍停止教导的一个根本门路。黉舍还经过过程课外活动、临盆休息、社会实际等门路对先生教导。

  (二)、教授教化与智育:智育是黉舍教导的重要构成部分,它重要经过过程教授教化这条门路来实际,但智育也须要经过过程课外活动等门路才能周全完成。教授教化不只是智育的实施门路,也是德育、美育、体育、休息技巧教导的实施门路。

  3、教授教化的意义有哪些?

  (1)是传授体系知识、促进先生生长的最有效的情势;(2)是停止周全生长教导、完成培养目标的根本门路;(3)是黉舍的中间任务,黉舍任务必须保持以教授教化为主。

  4、中学教授教化的义务有哪些?

  (1)引导先生控制迷信文明基本知识和根本技能;(2)生长先生智力,培养先生的创造才能;(3)生长先生体力,进步先生的安康程度;(4)培养先生崇高的审美情味,养成优胜的思维品德,构成迷信的世界不雅和优胜的特性心思品德 。

  第二节 教授教化过程

  1、甚么是教授教化过程?汗青上关于教授教化过程的不雅点有哪些?

  教授教化过程:是根据必定的社会的要求和先生身心生长的特点,指导先生有目标、有筹划的控制体系的迷信文明基本知识和根本技能,同时身心取得必定的生长,构成必定的思维品德的过程。

  2、汗青上教授教化不雅点?

  (1)孔子 “学”“思”“行”;

  (2)孟子 “博学之、鞠问之、慎思之、明辨之、笃行子”;

  (3)赫尔巴特 “预备、提示、联想、体系、办法”五段教授教化法;

  (4)杜威 “艰苦、成绩、假定、验证、结论”五步教授教化法。

  3、若何熟悉教授教化过程的本质?

  教授教化过程是:一种特定的熟悉活动,是完成先生身心生长的过程。(1)主如果一种熟悉过程;(2)是一种特别的熟悉过程。

  特别性:1直接性和简捷性;2交往性与实际;3教导性与生长性;4引导性与指导性。

  4、试分析教授教化过程的根本规律?

  (1) 直接经历与直接经历相结合:1先生熟悉的重要义务就是控制简接经历;2先生进修直接经历以直接经历为主。

  (2) 控制知识与生长智力相结合:1控制知识是生长智力的基本;2智力生长是控制知识的重要条件。(请求:在教授教化中精确处理控制知识与生长智力的关系,既要防止纯真抓知识教授教化或只重才能生长的双方面性,又要摸索控制知识与生长智力相互转化的内涵机制。)

  (3) 控制知识与构成思维品德相结合:1先生思维品德的构成以控制知识为基本;2先生思维品德的进步又推动他们积极地进修知识。(请求:在教授教化中精确处理控制知识与构成思维品德的关系,既要防止纯真传授知识、忽视思维教导的偏向,又要防止离开知识的传授而另弄一大年夜套思维教导的偏向。);

  (4) 教员主导感化与先生主动感化相结合:1教员在教授教化中具有主导感化;(一教员主导着进修的偏向、内容、过程、成果和质量,起引导、标准、评价和改正的感化;二教员影响着先生进修方法和先生进修主动性、积极性的发挥;三教员影响着先生的特性和人生不雅、世界不雅的构成)。2先生具有主动感化。

  5、简述教授教化过程的构造?

  (1)激起进修动机;(2)领会知识;(3)稳固知识;(4)应用知识;(5)检查知识。

  第三节 教授教化准绳与教授教化办法

  1、甚么是教授教化准绳?

  教授教化准绳:是根据必定的教授教化目标,反应教授教化过程规律而制订的教授教化任务的根本准绳和请求

  2、 我国中学经常使用的教授教化准绳有哪些?

  (一)直不雅性准绳:根本请求:1精确选择直不雅教具和现代化教授教化手段;2直不雅要与讲解相结合;3看重应用说话直不雅。

  (二)启发性准绳:根本请求:1调到先生进修的主动性;2启发先生自力思虑,构成思想才能;3鼓励先生将知识创造性地用于实际。

义务编辑 : 巩明慧

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