大年夜家好!我说课的标题是《把铁路修到拉萨去》。

　　关于教材的深刻解读是上好一堂课的基本，那么，在正式内容开端之前，我要先谈一谈对教材的懂得。

　　一、说教材

　　起首谈一谈对教材的懂得。《把铁路修到拉萨去》是人教版小学语文五年级下册第一单位第4课的文章，本单位重要讲的是走向西部。《把铁路修到拉萨去》文章记叙了在高寒缺氧，天然情况卑劣，生态情况脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部扶植者们以聪明和力量克服了一个个世界级困难，霸占了国际性技巧难关，创下了世界铁路扶植事业，那就是铛铛代界上海拔最高的地道──风火山地道贯穿的经过。文章层次清楚，数据详实，字里行间包含着对西部扶植者聪明与力量、享乐贡献精力的歌唱。

　　2、说学情

　　公道的掌握学情是上好一堂课的条件和基本，本课的讲课对象是五年级先生，这个年级的先生对世界充斥了猎奇思想活泼，有着激烈的求知欲。他们曾经具有了必定的进修才能，但浏览分析才能较弱，思想才能有待进步，是以在教授教化时，要指导先生对文本内容停止分析，进步先生的浏览才能和分析文章大年夜意的才能。教授教化生用默读、略读、指明读等方法展开教授教化掌握文章重要内容，领会文章表达的思维情感，能对不睬解的处所提出疑问。

　　3、说教授教化目标

　　是以，基于教材和学情，结合新课标对该学段的详细请求，设计了以下三个维度的教授教化目标：

　　1.知识与才能：无情感地朗诵课文，进修本文生字新词。

　　2.过程与办法：经过过程小组协作商量等方法，懂得课文重点句子的含义。

　　3.情感立场与价值不雅：领会修建青藏铁路的重要意义，感触感染扶植者忘我贡献、乐不雅向上和迷信创新的精力。

　　四、说教授教化重难点

　　基于以上对教材、学情的分析和教授教化目标的设立，我肯定本课的重点是经过过程小组协作商量等方法，懂得课文重点句子的含义。难点是领会修建青藏铁路的重要意义，感触感染扶植者忘我贡献、乐不雅向上和迷信创新的精力。

　　五、说教法学法

　　为了完成教授教化目标、凹陷重点、冲破难点，遵守“以学定教、以工本钱、以读带讲”的根本思路。教授教化中我采取朗诵法、小组评论辩论法。

　　那么接上去我将侧重简介我的教授教化过程，这也是我本次说课最为核心的环节。

　　六、说教授教化过程

　　(一)导入新课

　　起首是导入环节，在上课伊始我将采取说话法停止导入。在故国的西部，有一个令人心驰神往的处所，那边群峰一马平川，湖泊纯洁通亮，还有皑皑雪山连绵赓续，那边的人们虔心信佛……你们知道这是哪里吗?

　　同窗们猜的很对，是美丽奥秘的西藏。西藏有着绚丽的天然风景和独特的人文景不雅，但由于地处偏僻，交通闭塞，天然条件的限制，高原人平易近只能经久猛攻自给自足落后封闭的生活。为了改写西藏不通铁路的汗青，为了促进西藏的繁华充裕，2001年，党中心作出了指导：把铁路修到拉萨去。

　　我之所以如许设计，是由于如许的导入有益于激起先生的进修兴趣，将先生快速的带入到教室中，为本节课的讲解铺设一个优胜的情感基调。

　　(二)初步感知

　　关于先生而言，语文教授教化应当培养他们爱好浏览、勇于浏览、乐于浏览的习气，全体感知的教授教化环节可以完成这一目标。所以此环节，我起首会请同窗们自在朗诵课文，答复以下三个环节的成绩。

　　1.初读课文，进修词语：银装素裹 特别妖娆 狰狞 通宵达旦

　　2.无情感地朗诵课文，思虑这是一条如何的铁路的。

　　明白：青藏铁路工程从青海格尔木开端，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨太高耸的昆仑山，将经过过程这里，穿越“世界屋脊”青藏高原，达到雪域圣城--拉萨。风火山地道是青藏铁路中最难的一段。

　　3.有媒体预言：只需风火山在，铁路就修不到拉萨去。然则我们读完课文，同窗们告诉我如许的预言完成了吗?

　　明白：这只巨大年夜的拦路虎一次次低下了高傲的头。

　　如许的成绩处理先生曾经 把文本的概略懂得透辟，为深刻研读环节打下基本。

义务编辑 : 史亚东