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2017招教构造化面试题:幼儿午睡成绩的诊断与应对战略

2017-02-18 15:41:23 作者: 招教网
导读:2017招教构造化面试题:幼儿午睡成绩的诊断与应对战略

  幼儿教员任务的特别性就在于教导对象是缺乏生活自理才能的幼儿。照顾好幼儿的一日生活是幼儿教员的惯例任务内容。要安排好幼儿的一日生活,就须要幼儿教员控制必定的知识和技能。本篇将会向各位考生简介幼儿构造化面试:幼儿午睡成绩的诊断与应对战略。

  一、小班午睡成绩的诊断与应对

  午睡环节中,小班幼儿在情感适应等方面须要教员做出加倍过细的引导,如许才能使幼儿情愿在幼儿园午睡并渐渐完成午睡自理。

  (一)成绩诊断

  1.哭闹不止

  刚入园的小班幼儿一到午睡时间就会比平常平凡哭闹得加倍凶猛,缘由是多方面的,一方面能够是由于不适应新情况;另外一方面能够由于幼儿在心思上过度依附家人,入园时间短,还未建立起对教员的信赖,缺乏安然感。

  2.不会盖被子

  幼儿不知道被子的长和短,被子太重过大年夜等,招致幼儿不克不及自力翻开被子、钻进被窝。

  3.穿、脱衣服有艰苦

  小班幼儿会出现穿反衣裤和袜子,穿套头厚毛衣有艰苦的情,重要缘由是家长经办过量,幼儿缺乏锤炼。

  4.不会乞助

  幼儿午睡时出现流鼻血、肚子不舒畅、穿不上衣服等情况时会忽然大年夜哭,尿在床上或许大年夜便在床上时也不会告诉师长教员,重要缘由在于幼儿不会乞助,只会应用天性的哭或等待,同时他们也怕遭到师长教员的批驳,故不敢乞助。

  别的,还有个别幼儿午睡时爱好玩大度械,醒来后不克不及安静等,类似情况都须要教员去深刻懂得幼儿行动眼前的缘由,从幼儿情感立场、才能生长和习气养成等多方面推敲,采取有效的战略渐渐加以处理。

  (二)成绩应对

  1.活动吸引

  教员可以用游戏来转移幼儿的留意力,经过过程“我的小床”“枕头宝宝”等活动,赞助幼儿熟悉午睡情况,进而能欣然入眠。

  2.说做一体

  对不会盖被子、脱套头衫的幼儿,教员可以带他们唱风趣动人的童谣,让幼儿轻松进修,进步自理才能。

  3.奇妙赞助

  针对幼儿分不清衣服的正反前后,教员可组织“我会穿衣”的活动,教会幼儿穿衣服。

  2、大年夜、中班幼儿的成绩诊断与应对

  这个年纪段的幼儿午睡根天性自理,在安静入眠、穿脱整顿等习气养成上须要教员多加存眷,用他们习气的方法来赞助他们。

  (一)成绩诊断

  1.不克不及较快安静上去

  午睡时,有些幼儿爱好跟错误聊天,有些幼儿没有午睡认识,经教员提示后情况会有好转,但持续时间不长。

  2.穿脱整顿比较随便

  有的幼儿脱下衣服来随便堆放,还有的没有控制好穿衣次序,出现这些情况主如果由于幼儿穿脱衣服时不敷专注,轻易受情感和兴趣的影响。

  3.入眠慢,不克不及按时午睡

  有的幼儿躺在床上翻来覆去,到起床时才睡着,由于他们在平常平凡没养成优胜的午睡习气。

  另外,还有个别幼儿睡姿不精确,有的趴着睡,有的蒙头睡,这些也须要教员加以改正。

  (二)成绩应对

  1.争做“小妙手”

  幼儿在这个年纪段自立摸索才能和竞争认识逐步加强,因此教员可以展开一些比赛性游戏,比如“无能的我”,让幼儿自立摸索,比赛谁做得更好,引导幼儿本身总结出好的办法,如许他们在脱叠衣服中出现的成绩就可以取得很好的处理。

  2.午睡小评论辩论

  中大年夜班幼儿的说话和思想才能有了进一步生长,教员可以环绕午睡中出现的成绩引导幼儿展开评论辩论,比如“睡前如厕成绩”“磨蹭怎样办”等,以使幼儿能明辨事理,懂得若何做得更好。

  3.睡前摇篮曲

  幼儿从躺下到入眠须要一个过程,教员可以在这个时辰经过过程给幼儿讲故事的方法,来平复幼儿的情感,促使幼儿尽快入眠。

  信赖教员经过过程精确掌握幼儿身心生长的规律、认知特点和有效的教导引导,终究能使幼儿感触感染到午睡的快活和美好,教员本身也将会收获职业的幸福感!

义务编辑 : 巩明慧

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