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2017年特岗教员构造化面试题—人际交往

2017-01-14 14:48:25 作者: 招教网
导读:2017年特岗教员构造化面试题—人际交往

  1、近几年来,“留守先生”愈来愈惹起人们的存眷。由于家庭教导缺位,父爱母爱缺掉,沟通交换缺乏,有效监护缺乏,使得“留守先生”的情感、心思、生活、进修乃至人格方面出现了诸多成绩,影响了他们的安康生长。作为班主任,你将若何对待本班的“留守先生”?

  【参考答案】

  (1) 必定要懂得留守先生的食宿情况,留守孩子最好照样住在黉舍;

  (2) 在留守先生的班级活动方面,要做有心人;

  (3) 多展开一些活动,建立留守先生之家,让他们感触感染家的暖和;

  (4) 保存留守先生父母的接洽方法,常常和留守先生的监护人交换信息,合营做好留守先生的教导任务。

  (5) 在班级体中针对留守先生建立一些制度,比如为他们过诞辰,教员定期进内行访,请留守先生回家过节等。

  2、一个班级,有好的班风、学风很重要。这须要全部任课教员的合营尽力。作为班主任,你预备怎样联结班级任课教员?

  【参考答案】

  起首,主动接洽任课教员,协助任课教员处理教授教化中出现的成绩,建立懂得与信赖;

  第二,建立定期会见机制,积极主动的互通情况,构成一个高效的教导个人;

  第三,调和分歧的同一请求,赞助任课师长教员建立威望。

  3、若何与不合类型的家长沟通,如何一种家校协作方法比较好?

  【参考答案】

  起首,尊敬家长是沟通的第一准绳,也是师长教员根本本质的表示。其次,师长教员要有较强的办事认识。 第三,师长教员与家长接洽沟通时要有理性的认识。最后,应看重沟通方法,平日情况下对先生的评价要先扬后抑,让家长在心思上有一个适应过程。

  家长的构成异常复杂,其知识构造、职业种别、性格气质、教养程度等都良莠不齐,没有哪一种教导办法是全能的,某种办法在这个家庭有效,但到别的一家则能够不灵。班主任应对先生家庭停止查询拜访分析,对家长的文明程度、职业状况、年纪、家教思维、家庭关系等做到心中稀有。在与家长沟通的过程当中,尽可能做到有针对性和实效性。

  4、你教授教化任务还存在很多缺乏,但黉舍引导把你推为优良教员典范,对此你有甚么看法?

  【参考答案】

  起首,我要感激引导对我的关怀和肯定。引导让我当典范,就是对我任务的肯定,是对我自己的关怀和鼓励。我应当以此为鼓励,进一步取得佳绩。其次,我要自知之明,保持量入为出。既然我身上还有缺乏,我应当加倍狂妄自大,克服本身的缺乏,争夺取得更美满的教导教授教化上的成功;再次,典范是标杆,是示范。假设引导选我为优良教员的典范,让很多同事不服,不睬解,这必定影响我本身的任务,也会影响同事的任务积极性。我应当对黉舍担任,对引导担任,对任务担任,也是对本身担任。为此,我会客不雅地向引导解释本身任务的缺乏,真诚地解释不克不及提拔我当典范的来由;最后,推荐参考人选。我要修复本身与同事之间的关系,真诚空中对每位同事,争夺在和谐调和的协作氛围中做好任务。为此,我会站在公平公平的角度,站在有益于联结有益于任务的角度,向校引导推荐更出色的人选供引导参考。

  5、你的一个很好的教授教化改革筹划,不只没取得校长的采取,反而说你异想天开,你怎样办?

  【参考答案】

  分析校长为甚么不采取,假设缺乏可行性,则放弃;假设是校长不雅念上的落后,则持续保持,作出实际成就。

  6、若何发明“差生”身上的闪光点?

  【参考答案】

  让“差生”在进修中获获成功并找回自负,是“差生”发明本身“聪明闪光点”的基本,也是教员改变“差生”的关键。从哲学的角度看,启发“差生”寻觅成功感,找回自负心,是“差生”教导的规律。是“差生”构成自我教导才能的开端,也是进修后果进步的前程。

义务编辑 : 巩明慧

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