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2017年中学教员应考教导知识精选模仿题及答案一

2017-03-15 14:52:23 作者: 招教网
导读:2017年中学教员应考教导知识精选模仿题及答案一

  一、单项选择题(本大年夜题共15小题。每小题2分,共30分)

  1、社会学派教导目标论的代表人物是【C】。

  A、卢梭

  B、凯兴斯坦纳

  C、涂尔干

  D、沛•西能

  【答案解析】社会学派教导目标论的重要代表人物是涂尔干。

  2、设计教授教化法的提出者是【D】。

  A、杜威

  B、华虚朋

  C、伯克赫斯特

  D、克伯屈

  【答案解析】克伯屈起首提出设计教授教化法。

  3、率先正式应用“班级”一词的是有名教导家【A】。

  A、埃拉斯莫斯

  B、夸美纽斯

  C、洛克

  D、卢梭

  【答案解析】文艺中兴时代的有名教导家埃拉斯莫斯率先正式应用“班级”一词。

  4、认为植物界也有教导且把教导看作是一个生物学的过程的不雅点是【C】。

  A、神话来源说

  B、心思来源说

  C、生物来源说

  D、休息来源说

  【答案解析】教导的生物来源说认为,教导活动不只存在于人类社会,并且存在于植物界。教导的产生完全来主植物的天性,是种族生长的天性须要。

  5、提出比来生长区实际的心思学家是【A】。

  A、维果茨基

  B、布鲁纳

  C、加涅

  D、桑代克

  【答案解析】维果茨基认为,儿童有两种生长程度,一是儿童的现有程度;二是行将达到的生长程度。这两种程度之间的差别,即比来生长区。

  6、【B】是直接决定教导目标的身分。

  A、临盆力

  B、政治制度

  C、迷信技巧

  D、文明

  【答案解析】政治经济制度特别是政治制度是直接决定教导目标的身分。

  7、强调成熟机制对人的生长起决定感化的是【C】。

  A、弗洛伊德

  B、威尔逊

  C、格塞尔

  D、皮亚杰

  【答案解析】格塞尔认为,人的一切才能都受生长规律的制约,成熟机制对人的生长起决定感化。

  8、【C】内驱力将学业成就看作是博得地位和自负的根源。

  A、进修

  B、认知

  C、自我进步

  D、从属

  【答案解析】自我进步内驱力不直接指向知识和义务本身,而看重学业成就。

义务编辑 : 巩明慧

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