1.教授教化中先生的智力活动，重要指为认知事物.控制知识而停止的()等心思身分的活动。

　　A.不雅察

　　B.思想

　　C.记忆

　　D.想象

　　E.兴趣

　　答案：ABCD

　　2.实际接洽实际准绳提出的根据有()

　　A.教授教化规律的须要

　　B.先生所学的主如果直接经历

　　C.人类熟悉规律的须要

　　D.教授教化目标的须要

　　E.教授教化本身的须要

　　答案：ABCDE

　　3.班级目标管理的实施要做好哪几个方面的任务( )

　　A.组织任务

　　B.指导任务

　　C.管理任务

　　D.调和任务

　　E.鼓励任务

　　答案：ABDE

　　4.以练习先生自我管理才能为主的班级管理制度改革的重点是( )

　　A.恰当增长“小干部”岗亭

　　B.按平易近主法式榜样选举干部

　　C.使“小干部”从“教员的助手”变成“先生的代表”

　　D.把班个人作为先生自我教导的主体

　　E.把先生的留意力从当干部引向“合格的班级小主人”

　　答案：ABCDE

　　5.应用嘉奖和处罚应留意的请求是( )

　　A.公平.精确.合情公道

　　B.与启发压服相结合

　　C.发扬平易近主

　　D.重视宣传和教导

　　E.保持严格请求

　　答案：ACD

　　6.构造化战略在教材的分列方面有( )

　　A.分析式

　　B.综合式

　　C.直线式

　　D.分支平行式

　　E.螺旋式

　　答案：BCDE

　　7.临盆力对教导的决定感化表示在( )

　　A.决定教导生长的程度

　　B.决定教导的生长范围和速度

　　C.制约教导的构造

　　D.制约教导的内容

　　E.决定教导的主旨和目标

　　答案：ABCDE

　　8.环绕班级讲课制改革的展开，又出现了哪些新的教授教化组织情势( )

　　A.分层教授教化

　　B.小组协作进修

　　C.小班教授教化

　　D.复试教授教化

　　答案：ABC

义务编辑 : 巩明慧