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2017教员资格证中学阶段面试:《声响的产生与传播》辩论标题与解析

2017-03-20 16:19:01 作者: 招教网
导读:2017教员资格证中学阶段面试:《声响的产生与传播》辩论标题与解析

  第一题:噪音在临盆和生活中很罕见,请举例说出若何增添噪音影响的办法?【专业知识成绩】

  【参考答案】

  从物理学角度来讲,物体作无规矩的振动所产生的声响为噪声。根据声响从产生到惹起听觉的三个阶段,控制噪音也能够从三个阶段出发。一、声源,如摩托车排气筒中的消音器;二,传播门路,如公路两旁密植树木,起到阻隔的感化;三,耳膜的振动惹起听觉,如佩带隔音耳机等。

  第二题:请你扼要简介一下音调和响度的差别?【专业知识成绩】

  【参考答案】

  声调:人耳对声响高低的感到称为声调,声调跟发声体振动的频率有关系。频率越大年夜,声调越高;频率越小,声调越低。

  响度:人耳感到到声响的大年夜小为响度,跟发声体的振幅有关。振幅越大年夜,响度越大年夜;振幅越小,响度越小。响度还跟间隔发声体的远近有关系。声响是从发声体向五湖四海传播的,越到远处越分散,所以人们距发声体越远,听到的声响越小。假设可以或许想办法增添声响的分散,便可使声响的响度更大年夜些。

  第三题:在物理实验和迷信商量中,若何能包管“以先生为主体”?【教授教化论成绩】

  【参考答案】

  物理实验和迷信商量不只是物理教授教化中的重要内容和进修方法,也是《课程标准》下的物理教授教化中的教授教化目标。“以先生为本”或“以先生为主体”就是指在教导教授教化实施时要以先生为核心,以先生为主体。

  “以先生为主体”就须要将迷信商量的主动权教给先生。迷信商量是先生在物理课程或实际生活的情境中,经过过程本身去发明成绩、查询拜访研究、着手操作、表达与交换等商量活动,取得知识、技能、办法的进修方法和进修过程。

  同时,在全部教室中,都要将物理的实用性贯穿全文。使物理切近先生生活、接洽社会实际。启发引导先生去发明生活中的物理,并应用所学赓续的结合实际,更好的懂得生活,乃至创造更好的生活。以此表现先生的主体性和主人认识。

  以上是《声响的产生与传播》辩论标题与解析,欲望对各位考生有所赞助。

义务编辑 : 巩明慧

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